November 2017

Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat
1
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
2
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
3
4
5
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
6
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
7
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
8
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
9
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
10
11
12
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
13
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
14
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
15
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
16
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
17
18
19
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
20
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
21
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
22
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
23
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
24
25
26
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
27
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
28
  • Open to public from 12.30pm. Sorry for inconvenience.
29
30

STEAM Academy – About Us
STEAM Academy – About Us

Our Approach
Littleworld_61At STEAM Academy, we pride ourselves on our Approach to Learning.  We build on students’ natural sense of curiosity with inquiry-based discovery. Through large and small motor, construction, make-believe, language, sensory and risk-taking play, children are challenged to investigate and explore the world around them; constantly developing skills and building on concepts.

At STEAM Academy, children learn how to control their feelings and social impulses as they tackle critical thinking and problem-solving skills. Students are encouraged to question, take risks, make mistakes, test, analyze and try again using scientific methods of inquiry. Each activity is designed to foster intellectual, physical, social and emotional development.

As a part of your child’s daily experience at STEAM Academy, they will interact with scientific concepts and experiments, computers and technology, constructing and engineering, graphic arts, language, mathematics and character development in a highly active participatory learning environment.

Why Inquiry

Littleworld_95Memorizing facts and information is not the most important skill in today’s world. Facts change and information is readily available. What is needed is an understanding of how to get and make sense of the mass data.  Rather than showing facts, or a clear smooth path to a solution, STEAM Academy teachers guide and mentor students via well-crafted problems through an adventure in discovery.

 

Sample

What is the plan

Littleworld_82

This is the heart of the High Scope daily routine. Students do more than make choices; they plan what they will do, carry out their ideas and reflect on their activities with teachers and peers. We have a variety of ways to encourage students to plan out and recall their day.

Planning has both cognitive and social-emotional components. Cognitively, to make a plan, a child must have in mind a mental picture of what he or she wants to do. The ability to imagine and form mental images of something that has not yet happened develops along with a student’s use of language.

Carrying out plans allows students to be purposeful as well as playful. Because they carry out the plans they made themselves, student approach plays as a way to accomplish something important to them. As teachers play and converse with students based on students’ interests, the child’s language learning increases.

Reviewing activities encourage students to recall and make sense of their purposeful play. Recall gives an opportunity to reflect on their actions and the lessons they learned while interacting with materials and people. During the recall, students construct memory, forming mental representations of their experiences based on their current way of thinking.  

How do teachers

Littleworld_98

In the High Scope Curriculum, shared control is central to how teachers and students interact. In this supportive climate children and adults take turns being the leader and the follower, the speaker and the listener, the teacher and the learner. Everyone gets a chance to be heard, learn and lead. Students rise to the occasion to meet learning challenges. We, as teachers, are often amazed by what we learn from young children’s capacity to think outside the box once their creativity is fostered.

Our Approach
Littleworld_61نفخر في أكاديمية ستيم بأسلوبنا في التعليم، إذ إننا نعتمد على فضول الأطفال الفطري عن طريق الاستكشاف القائم على السؤال. ومن خلال الألعاب الكبيرة والصغيرة التي تركز على مهارات الحركة والتشييد والإيحاء واللغة وتنشيط الحواس وخوض المخاطرة، يتعرض الأطفال لتحديات تدفعهم للبحث واستكشاف العالم من حولهم، وتمكنهم من التطوير المستمر للمهارات وإثراء المفاهيم.

في أكاديمية ستيم، يتعلم الأطفال طريقة السيطرة على مشاعرهم ودوافعهم الاجتماعية وهم يستخدمون مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات. ويشجع منهجنا الطلاب على طرح الأسئلة وخوض المخاطر وعدم الخوف من الخطأ والتجريب والتحليل والمحاولة مرة أخرى باستخدام الأساليب العلمية في البحث؛ حيث وُضع كل نشاط لتعزيز النمو الفكري والبدني والاجتماعي والعاطفي.

يوم طفلك داخل أكاديمية ستيم يتضمن الكثير، سيتعرض طفلك للمفاهيم العلمية والتجارب، وأجهزة الحاسوب والتكنولوجيا، والبناء والهندسة، والفنون التصويرية واللغة والرياضيات ونمو الشخصية في بيئة تعليمية تتميز بمشاركة جميع الأطفال معًا وبالنشاط.

Why Inquiry

Littleworld_95حفظ الحقائق والمعلومات ليست أهم المهارات التي يحتاج إليها الطفل في عالم اليوم. فالحقائق تتغير والمعلومات متاحة للجميع، ولكن ما نحتاجه هو فهم الطريق للحصول على هذه البيانات الضخمة وفهمها. وبدلاً من عرض الحقائق، أو تقديم مسار سلس واضح للحل، يرشد معلمو الأكاديمية الطلاب ويقدمون النصح لهم لحل مشكلات صيغت بعناية من خلال مغامرة استكشافية.  

 

Sample

Sample

What is the plan

Littleworld_82هذا هو أساس الروتين اليومي لمنهج هاي سكوب. حيث لا يقتصر دور الطلاب على الاختيار؛ فهم يخططون لما سوف يقومون به، وينفذون أفكارهم ليتفكروا بعد ذلك فيما قاموا به مع معلميهم وزملائهم. لدينا مجموعة متنوعة من الطرق لتشجيع الطلاب على التخطيط وجعل يومهم ذكرى لا تنسى.

للتخطيط عناصر معرفية واجتماعية وعاطفية. معرفيًّا، لكي يستطيع الطفل وضع خطة، يجب أن يكوِّن صورة ذهنية عما يريد القيام به. وتؤدي القدرة على التخيل وتشكيل صور ذهنية عن شيء لم يحدث بعد إلى تطوير استخدام الطالب للغة.

يتيح تنفيذ الخطط للطلاب التحلي بالتأني وسعة الحيلة، ولأنهم ينفذون الخطط التي يضعونها بأنفسهم، ينظر الطلاب إلى اللعب على أنها طريقة لتنفيذ شيء مهم لهم. كما تتطور لغة الطفل أثناء لعب المعلم وحديثه معه حول اهتماماته.

تشجع مراجعة الأنشطة الطلاب على تذكر ما قاموا به وفهم المغزى من لعبهم الهادف. كما يمنح التذكر الطلاب فرصة للتفكير في تصرفاتهم والدروس التي تعلموها أثناء التعامل مع المواد والأشخاص. وخلال التذكر، يبني الطفل ذاكرته، ويكوِّن تصورات عقلية عن تجاربه اعتمادًا على طريقتهم الحالية في التفكير. 

How do teachers

Littleworld_98

تتميز مناهج هاي سكوب التعليمية بالتعامل بين المعلم والطلاب المبني على أهمية اشتراكهما في السيطرة على مجريات الأمور. وفي هذا المناخ الداعم، يتبادل الأطفال والبالغون الأدوار في سياق القائد والتابع أو المتحدث والمستمع أو المعلم والمتعلم. ويحصل كل طفل على فرصة لاستماع الآخرين إليه والتعلم والقيادة. ولهذا يرتفع مستوى الطلاب بحسب الموقف لمواجهة تحديات التعلم. فنحن المعلمون، كثيرًا ما يدهشنا مقدار ما نتعلمه من قدرة الأطفال الصغار على التفكير خارج الصندوق بمجرد تنمية قدراتهم الإبداعية.

Sign In!
Sign In!
Please sign in below